今、２年生では、九九の学習に力を入れており、
今回は、６の段の九九のやり方を考える授業でした。
子どもたちは、これまで学んできたことを活かしながら、
文や式、図などを使って、６の段の九九の答えをどのように導いていくか考えました。
ワークシートにいろいろな考え方を書きながら、
自分なりに６の段の九九の解き方を考え、友だちとも交流しました。
全体の場では、
子どもたちは、「たすたす法」「ひっくり返し法」「前の答えたし算法」など、
ユニークなネーミングをつけながら、みんなでどんなやり方がよいか話し合いました。
子どもたちが、一生懸命考え、まわりの意見も参考にしながら、
考えを深めていく様子は、２年生とは思えないほどすばらしかったです。
これから７の段、８の段、９の段と進みますが、
しっかりと九九の意味を考えながら学びを進めていくことで、
より自分ごととして、きちんと九九を覚え、定着していくことと思いました＼(^_^)／
